教室里的正面管教介绍：超大尺度表演上线,教室里面的正面管教

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上课时,师生盘坐在铺满地垫的教室,渐渐沉浸在每个场景之中。伴随傅雅真一言一行引导,同学们在热身游戏、互动问答、场景模拟等环节中,心弦被紧紧揪住,师生共同演绎“正面管教”的课

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第1章 正面管教:一种鼓励模式 我能行 我的贡献有价值,大家确实需要我 我能够以自己的力量做出选择,对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响 我能自律和自我控制 我

《教室里的正面管教》之杨若古兰创作 假期读了美国教育学博士,杰出的心思学家、教育家简·尼尔森的《教室里的正面管教》一书,其英文名字直译为积极的纪律.书中指出:“正面管

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(一个正面管教的教室,是学生们能够知道自己有什么感受,能说出自己的感受,并发展同情和共情能力的好地方。) 2.我能与他人相互尊重地共事 (一个正面管教的教室,

推行正面管教的过程中,老师们变得更有智慧,中黄外国语实验学校的校园也处处充满温暖和友爱。 积极暂停解决问题 孩子们的成长每一个小细节,都蕴藏着老师们的班级管理大智慧。 比如,

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正面管教是一种不同的方式，它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。